El Programa de Neurociencia fue reconocido por su impacto en la inclusión y diversidad en la Educación Superior
San Juan, Puerto Rico – El programa de adiestramiento en Neurociencia conocido como NeuroID, del Departamento de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR), fue seleccionado como uno de los ganadores del Premio Programas Inspiradores en STEM 2024 de la revista “Insight Into Diversity”, la publicación sobre diversidad e inclusión más grande y antigua en la educación superior.
El programa NeuroID se inició en el recinto riopedrense en el 2013 y por los pasados 11 años ha recibido fondos de National Institutes of Health (NIH). El investigador principal de esta propuesta es el Dr. José E. García Arrarás y la co-investigadora es la Dra. Carmen S. Maldonado-Vlaar.
El premio Programas Inspiradores en STEM honra a los colegios y universidades que alientan y ayudan a estudiantes de grupos subrepresentados a ingresar a los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Este programa aparecerá, junto con otras 82 instituciones, en la edición de septiembre de 2024 de la revista “Insight Into Diversity”.
“Para nuestro recinto es motivo de gran satisfacción que este programa de adiestramiento en neurociencia, conocido como NeuroID, del Departamento de Biología de nuestra Facultad de Ciencias Naturales haya sido elegido parte de ese selecto grupo de instituciones que trabajan con excelencia en la enseñanza de los diversos campos de STEM”, dijo la doctora Angélica Varela Llavona, rectora del Recinto de Río Piedras. “Felicito de la manera más entusiasta al investigador Dr. José García Arrarás, a la doctora Carmen Sara Maldonado-Vlaar, directora de este programa y profesora de Neurociencia, y a todo su equipo de trabajo por este reconocimiento a su invaluable labor”.
Los ganadores del Premio Programas Inspiradores en STEM fueron seleccionados por “Insight Into Diversity” por sus esfuerzos para inspirar y alentar a una nueva generación de jóvenes a considerar carreras en STEM a través de tutoría, enseñanza, investigación y programas e iniciativas exitosas.
“Sabemos que muchos programas STEM no siempre son reconocidos por su éxito, dedicación y tutoría para estudiantes subrepresentados”, dijo Lenore Pearlstein, propietaria y editora de la revista “Insight Into Diversity”. “Queremos honrar a las escuelas y organizaciones que han creado programas que inspiran y alientan a los jóvenes que actualmente pueden estar o están interesados en una futura carrera en STEM. Estamos orgullosos de honrar estos programas como modelos a seguir para otras instituciones de educación superior y más allá”, añadió.
